青年培訓

生命騎士提供的青少年成長及生涯發展活動

類別
主題
個人成長
人生定向系列成長活動工作坊


活動目的：
協助參加者提高對生活、學習及工作的內在動力；培養積極自主的生活態度；探索人生方向；有系統地計劃人生及管理自己。

加強學生在正向思維、正向態度及正向情緒三方面的能力，從而提高學習及工作的內在動力，提升對人生的滿足感。系列分為五個單元，其中每單元的具體目標如下：
1.       獨一無二的人生：加強學生對自己的獨特性的正向認知及欣賞，從而能作出獨立而內控的決定；
2.       富足人生：加強學生對個人價值觀的認知，及作出合適自己的生活選擇，從而追求真實的富足；
3.       人生優勢：加強學生對個人優勢(Strength) 的認知及欣賞，並合理分析內外形勢，從而善用個人優勢發展人生；
4.       意義人生：加強學生對個人目標的重視及追求，從而體驗通過努力而得來的快樂、獲得真實的滿足。
5.       樂觀人生：加強學生對樂觀思維及認知重整技巧的掌控能力，從而提升生活、學習及工作的素質。

活動設計：
活動設計建基於正向心理學的三大向度：
個人效能：為自己負責、了解內在資源、發揮個人優勢、開放學習、培養專注力
積極心態：靈活應變、心懷希望、感恩所有、活在當下、過有目的生活
正向關係：帶出人最好一面、高期望高關懷、培養同理心、團隊參與、作出貢獻

活動程序：
活動的程序以體驗->認知->反思->轉化的模式為單元的結構，每單元包括香港本地的人物故事影片、影片訊息討論(Debriefing)、體驗活動、生活應用工具及總結故事，以多元化的活動形式讓不同個性及多元智能特質的參加者都能夠投入。

活動時間：
每單元120 分鐘，各單元可獨立(只選擇進行個/部份單元)、以系列課程(每週一單元)或密集課程(兩天內完成全部五個單元)的方式進行
生命藍圖成長營


活動目的：
這兩天營會以探索個人的 “生命藍圖” ( S.H.A.P.E.) 為設計目標，同時加入實用的技巧和工具，以落實改變到日常生活中。

活動設計：
S.H.A.P.E. 是美國馬鞍峰教會所開發及推廣的一個自我了解框架，用以協助個人在找尋人生方向時全面地考慮到個人各方面的內在資源，框架內包含以下要素：

Strength 強項: 個人的特質強項，以蓋洛普調查機構在 Now, Discover Your Strength 中定義，是 “一個人在自然的情況下就能夠發揮有水準表現的特質” ，蓋洛普在經過長達十多年及超過五十萬人參與的調查後把各不同特質歸納為33個主題(Theme) ，了解個人的 “強項”協助個人了解自己在各行各業中比較能夠發揮的角色。

Heart興趣、志向: 個人的興趣、志向，與工作內容及對象相關性最高，了解個人的興趣、志向協助個人探索自己最能持續的工作內容。

Ability 能力/技能: 能力/技能是在五個向度中最具可塑性及比較易於發現的向度，了解自己已具備的能力及目標工作所要求的能力，能夠協助個人有目的地發展需要的技能，及早作出預備。

Personality 個性: 在這裡主要是指一個人與人相處及回應事件的習慣，了解自己的個性能夠協助個人留意在工作與生活中如何比較適當地與人與事互動，對己對人發揮優點，體諒限制

Experience 經歷: 一個人的不同經歷，包括得與失，都能夠成為某一特定人生方向的強大動力及內在資源。整理及接納個人的人生經歷能協助個人更積極地探索有意義的人生方向。

活動結構：
活動以五單元為結構，以投入團隊 à體驗經歷à反思意義à感謝生命à整合人生為主軸；以(M)啟動訊息、 (E) 成長體驗、(T)反思轉化、(S)工具技能、(X)互動支持 等五種程序為單元內部的學習結構。

活動時間及地點：
營會活動時間為兩天一夜住宿營會，時間為第一天的早上九時正到第二天的下午五時。地點有多個合適的訓練營地可供選擇。此安排的目的是讓參加者能夠集中地參與整個成長經歷。
生涯發展
投入職場的12要素工作坊


活動理念：
90後畢業生的工作穩定性及對工作的投入程度，近年已成為人力資源界的一大話題，而除了對機構招聘帶來壓力外，低度的工作投入、缺乏工作滿足感及短時間內頻繁轉換工作，對青年人的生活滿足感、自信心、社會適應甚至事業發展，都有負面的影響。

本活動旨在透過一天的活動，協助同學明白工作投入對個人及機構的重要性、認知要能投入工作需要什麼要素以及在這些要素中個人的特定需要，進而學習方法，預備積極自主地加強個人工作投入，為成為僱主眼中的明星職員作好準備。
活動內容基於蓋洛普調查機構的Q12 員工投入度 (Employee Engagement) 調查框架及研究成果，以現實職場中的真實數據、員工的真實需求為根據，並非單為理論或專家意見。

目標：
透過讓學生了解以下各點，協助學生及早預備自己成為進入職場後的傑出員工：
1.       明白工作投入度對個人工作滿足感及事業發展及提升工作表現的重要性；
2.       認知投入工作的12個要素；
3.       明白自己在提升工作投入度的特定需要；
4.       培養積極自主地加強個人工作投入的態度及方法

活動設計：
活動的程序以體驗->認知->反思->轉化的模式為單元的結構，以體驗活動及小組討論(Debriefing) 為主，簡短講座為輔，並以實踐應用為最終目的。

活動時間：
7小時

準畢業生職場適應工作坊 – 如何成為職場明星工作坊


活動目標：
透過現實職場的管理人員及人力資源管理人仕的現身說法及學習活動，深化準畢業生對下列四大主題的了解，反思及改善。協助他們在心態及行為習慣上預備好自己進入職場，有效在未來的工作場所中表現出良好績效及工作穩定性。

主題大綱：
1.       了解職場大環境及行業的趨勢對畢業生在擇業及生涯規劃上的影響；
2.       明白在個別公司的留任時間、績效表現及貢獻對職場新鮮人個人事業發展的長遠影響；
3.       從公司及主管的立場了解什麼是績效表現及對公司的貢獻；
4.       如何展現出優秀的行為表現以獲得公司及主管的賞識及重用。

活動設計:

工作坊的設計整合不同的學習方法，包括影片、角色扮演、個案分析、體驗學習遊戲及簡短的演講，在有限的時間內以有效的方法提高同學的參與度及學習效果。

部份內容會就參加者的主修科系作出適切的調整，包括嘉賓訪問片段、行業及就業數據及趨勢、個案分享及晉升渠道。

活動內容基於：
1.       簡先生過去12年在不同行業擔任的人力資源發展及員工培訓工作的經驗；
2.       簡先生對不同行業的人力資源專業人仕、不同工種的部門主管及前線管理人員進行的一手訪問；
3.       參與者包括僱主、人力資源專業人仕、不同工種的部門主管及前線管理人員的問卷調查；
蓋洛普調查的數據及Q 12 員工表現及投入度框架。

活動時間:
2 小時
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